印象

喜歡「印象」，無論是許冠傑的「印象」（流行曲名），或是莫奈的「印象」畫。有幸到訪過莫奈的故居，巴黎近郊一所寧靜空間，近距離看「三層樓高」睡蓮，和用腳走一走莫奈的著名「園中拱橋」，據管理人說：一切一切都是莫奈時代的原貌，時間好像沒有留下半點痕跡，可是，這都只是我十年前的印象。

那次朝聖之旅，有點奇遇；我坐船從多佛港到比利時，當時是窮學生一名，手持以偉大航海家為名的旅行社「Thomas Cook」的廉價船票，正在船上遊玩時，為一位新西蘭的老太太出口爭辯理論一事之後，她硬要請我與她去看莫奈，我當然求之不得啦！她是莫奈迷，我除了分毫不花之外，還有一等一專業藝評導遊呢！

除了「光」之外，莫奈處理「水」也是神采飛揚，我特別喜歡他畫中，透視出耀眼光芒的一剎那，我會瞇起眼，偷看我心中的莫奈。

現在的莫奈故居如何呢？我有點懷念。

夾縫

老師說：
日日好日
天天向上

我說：我打從城市的夾縫走過，擁擠的人群中，冰冷的石柱偷窺每一位路人，在燦爛的色彩之背景前，你活得怎樣？或許，在背景後，你又有另一個故事。我存活在最古老的行業，充斥於公平、公正、公義之中，我比以前的我更加迷失！慢慢地，十年變了五年，五年變了二年，二年變了一年，我要逃離公義，奔向塵世。

幾時魔咒可以解除？幾時冰冷的懷疑會回暖？

幾時會有世界和平？一個看似簡單的希望，但又最難實現的一個。

也是五四

再三寫「五四」，朋友說：今天才完全了解五四，奈何激情已過，是嗎？會嗎？我說：五四的激情不是青年人的專利，更與年齡無關；舉例說，我都不再年青多時，仍然堅持唸書，直到現在，因為我相信，無論個人或國家，進步都是從求知求真而來，什麼新奇古怪負面的事情，也多多少少帶出人生新的衝擊。

我試過主動寫信請教一位數未謀面的教授，他的專項研究，他回覆了一封長信更附上好幾本他的著作；之後，我們通信多次，最後，我的畢業論文通過他出版了。

我十分幸運，常會在負面的我之中，痛定思痛之後，找到新指引；身邊的黎老師就好「五四」了，他對什麼事情都好奇，我跟他拍攝街頭的垃圾堆，也用了好半天，而且攝製經年，「存貨」頗多，可能快要「展覽」了。

兄弟姊妹，你還年青，讓我們今天一起「五四」吧！

五四速寫

再寫五四，多年沒有吃蟹、菊花煮酒的豪情，若不即席吟唱自己的新詩作，最少也要朗誦半篇葉聖陶；這位師兄雖然仙逝多時，我心久未平靜。

千古以來，學生是最浪漫的稱號，可以豪邁若山，可以柔美如水；歷史是一面世界鏡子，透過他看清楚前後古今 …

也許，我們都年青過 … 都「五四」過 …

藝術、感情

老師說：
春有百花秋有月
夏有涼風冬有雪
若無閒事掛心頭
便是人間好時節

我說：
任何藝術載體若果具備主觀的客觀性，便有可觀性，也有條件打動人心。管他是攝影、繪畫、雕塑、文字，只要在構圖、線條、色彩或質感上，有最基本的可觀性，再加上作者所流露出的真摰主觀情感，啟發出的真誠信息，便是藝術作品；藝術作品的本質，有點像中國玉，沒有真假，只有好壞；有待「有心人」的欣賞或雕琢。

八十年

我昨晚參加「聖類斯」的八十歲生日宴，雖然不是舊生，也不是家屬；我是專程為一位老師而來，都沾染到那種莫名的興奮，畢竟八十年不是短日子。春風化雨，只問耕耘不問收穫的精神，最能打動我。

老師一生教書；因為是澳門慈幼會舊生，對香港的慈幼事業不離不棄，多難的境況，也捱過去；三個兒子都是「聖類斯」舊生，好等老爸在校內親自照顧教導。

除了教好三個兒子外，老師還會招待清貧學生回家居住，費用全免，方便應付會考、高考；我坐在席間，只見學生團團轉，圍著他，好不熱鬧！

我都是幾位老師「揍大」，吃老師的、住老師的、用老師的 ... 有點淚光 ...

西貢、意外

五月的西貢，天依然亮白，地還是嫩綠，心卻是灰暗的；生命是那麼無常，本來高高興興的來，卻又叫人灰灰暗暗的走。我只是過路的，卻又揮之不去，那份無奈！

要走要留，又豈會是你我說的算？

但我選擇了「拚命」的生活下去。你呢？